Nesta última semana abordámos o ponto 2 do nosso programa na aula teórica. Este ponto 2 do programa aborda a relação entre Tecnologias Educativas, teorias da aprendizagem e modelos de organização curricular.
A aprendizagem é uma mudança na "performance" ou na capacitação para a performance que resulta da prática oe de outra experiência e que perdura ao longo do tempo.
O ensino é o que é feito para ajudar os estudantes a aprender:
- Selecção, organização de informação, actividades e media;
- Por um especialista de ensino;
- Para ajudar os alunos a atingir objectivos de aprendizagem pré-definidos.
Nas teorias de aprendizagem será um corpo de princípios que explicam as mudanças na performance ou na capacitação em função das causas para essas mudanças.
Apresentam-se assim 3 grandes perspectivas quanto à concepção de Aprendizagem:
- Behaviorista
- Processamento de Informação
- Construtivista
Após falarmos um pouco da parte teórica foi-nos proposto um exercício prático em que aplicaríamos os conhecimentos apreendidos.
Nessa actividade tinhamos que escolher um tipo de alunos, caracterizado-os pela sua idade, nível de ensino e nº de alunos por classe de ensino.
Assim, escolhemos alunos com idade de 5 anos, que frequentavam a pré-primária, num total de 15 alunos por classe, numa actividade que duraria 30 minutos. Seguidamente escolhemos o tema da actividade, que seria a diversidade de animais.
A perspectiva de aprendizagem que associámos a esta actividade foi o processamento de informação.
A actividade em si consistia em fazer, com as crianças, jogos interactivoscom o objectivo de fazer corresponder o animal ao seu respectivo nome.
Terminámos a aula a trocar ideias sobre todas as actividades que pelos grupos foram apresentadas.
De referir ainda que nesta semana não tivemos aula prática pelo que ficámos com a tarefa de preencher a ficha de ante-projecto da nossa aplicação multimédia.
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